洗足学園小学校の児童とAIが共に学ぶ新しい学習スタイルとは

近年、AI技術の進化により教育の現場が大きく変わろうとしています。その中でも特に注目されているのが、洗足学園小学校におけるAI復習支援サービス「まなりぴ」の実証実験です。このサービスは、青山学院大学教育人間科学部の北澤武教授と株式会社エスシーシー（SCC）が共同で開発したもので、児童が自発的に学習に取り組む姿勢を育むことを目的としています。

「まなりぴ」の実証実験概要

実証実験は、洗足学園小学校の5年生を対象に社会科（歴史）をテーマとして行われました。児童たちは、実際に「まなりぴ」を利用し、その学習効果と教育現場での実用性が検証されました。まずは、児童たちがどのように「まなりぴ」を活用しているのか、その様子を見てみましょう。

検証結果

分析を行った北澤教授の結果によると、以下のような学習成果が確認されました。

- 学習成果面：プログラムを週に1時間以上利用した児童は、テストでの偏差値が平均「3.3」上昇したことが明らかになりました。
- 学習意欲・学習体験面：アンケートを実施した結果、児童たちは理解しやすさを感じたり、学習に対して前向きな感情を持つことができたとのことです。
- 運用面：教員は児童への操作説明が不要であったため、負担が軽減されたという評価があり、教育現場での実用性も高まりました。

児童たちの声

参加した児童からは好意的な声が多く寄せられました。「わからないところをゆっくり教えてくれる」「先生がいなくても復習できる」という感想があり、各児童の理解度に合わせたサポートの効果が実感されているようです。- さらに、「復習が楽しくなる」という意見が80.8％の児童から寄せられ、「自分がどこにつまずいているかを理解できる」という率は82.7％にのぼりました。

教師の視点

社会科を担当する宮田先生は、児童たちが「まなりぴ」と共に学ぶ姿に感動しています。特にAIが積極的に児童に働きかけ、自らの意思で学習を始めるきっかけを作る点が高く評価されています。「まなりぴ」の利用は教師の話す時間を減らすことができるため、児童たちが自主的に考えたり、学んだ内容を整理する良い機会になっています。