小学生のAI活用に関する調査結果：宿題での利用実態と保護者の意識

小学生のAI活用に関する調査結果

今夏、株式会社SHIFT AIが実施した調査によると、全国の小学生の子どもを持つ保護者722名のうち約37.7%が、子どもが生成AIを利用していると答えました。さらに、これを「確証はないが使っていそう」とする子どもたちを加えると、約45.2%に達します。この調査では、生成AIの利用目的として最も多く挙げられたのが「学校の宿題」で56.0%でした。

夏休みの宿題におけるAI利用の実態

夏休みの宿題にAIを使うことについては、全体の42.1%が「賛成」と回答していますが、宿題の種類によって意見が分かれました。特に「自由研究のテーマ決め」や「アイデア出し」については67.0%が支持している一方で、「作文」や「日記」、さらには「読書感想文」についてはそれぞれ31.3%と32.7%と低迷しています。つまり、AIを使用することは許されるが、子ども自身が考えて自分の言葉で表現するタイプの宿題には向いていないとの考えが強まっています。

二分化する保護者の意識

保護者たちの意識も二分されています。「AIを活用することは学びの機会になる」とポジティブに捉える人が54.7%いる一方、「ただ答えを写すだけならズルだ」とする意見も44.8%にのぼりました。このデータから、多くの保護者がAI利用の際の線引きを試みている様子が伺えます。

特に興味深いのは、保護者自身がAIをどの程度活用しているかによって、子どもに対するスタンスが大きく異なることです。月に数回以上AIを使う保護者のうち58.5%は「宿題にAI利用は許可すべき」と考えているのに対し、ほとんど使用していない保護者の中ではこの割合が18.6%にとどまっています。

AIを使わせる予定の家庭が41.0%

この夏、家庭で子どもにAIを使わせる予定の保護者は41.0%で、具体的には「親子で一緒に」という家庭が19.5%、子ども本人に使わせる予定という家庭が21.5%です。一方、「使わせる予定はない」という声も40.9%と、大きな割合を占め、判断はまさに二分されています。

このように、宿題についてAIをどう位置づけるかは、家族内での意見交換が必要なケースが多いです。保護者はAIの利用方法に悩みながら、子どもへの使わせ方を模索しているようです。

おわりに

調査結果から見えてきたのは、ただ宿題におけるAI利用を許可するのではなく、どのように利用させていくかが重要なポイントであるということです。宿題でAIを使うことを「ズル」と捉える意見が根強い一方で、教育の側面からは「学びの伴走者」としての活用が推奨されています。

家庭内でのAIとの付き合い方においては、単なるシンプルな直線的な選択肢ではなく、慎重な判断が求められています。これからの時代、AIを賢く使いこなす力を子どもたちに教えられるかが、ますます重要になってくるでしょう。私たちSHIFT AIでは、家庭がAIを積極的に活用できるよう支援を行い、子どもたちの成長を見守っていきたいと考えています。