小学生英語学習におけるAI英会話のトレンドと今後の課題を探る

小学生の英語学習におけるAI英会話の現状と課題

最近、株式会社Glatsが実施した調査により、小学生の英語学習におけるAI英会話の利用実態とその課題が明らかにされました。この調査は、オンライン英会話「Kimini英会話」の小学生会員とその保護者を対象に行われ、403名からの有効回答が得られました。

調査の概要

調査は、2025年4月24日から5月1日までの期間にわたり、オンラインアンケート形式で実施されました。 AI英会話の利用経験について問いかけると、利用したことがあると答えたのはわずか21％にとどまり、残りの79％が未経験であることが判明しました。この結果から、多くの親御さんが「外国人教員との対話を大切にしたい」と考えていることが浮かび上がります。

AI英会話の評価と課題

AI英会話の使用に関するポジティブな意見も多い一方で、66％以上の回答者が実際の会話の臨場感を欠くことを不満に感じています。例えば、AI英会話を利用して「便利」「恥ずかしくない」「自分のペースで学べる」との意見がありましたが、同時に「感情を伴うやり取りが不足している」ことへの不安の声も多く聞かれました。

日常的な利用は少ない

「AI英会話をどのくらいの頻度で使用していますか？」との質問には、半数以上の人が「日常的には使用していない」と回答しました。利用時間も短く、15分程度が主流という結果が出ており、AI英会話が学校での英語学習の補助的な役割にとどまっていることが伺えます。

リアル対話の重視

AI英会話と外国人講師のどちらに重きを置くかを聞いたところ、64％が「外国人講師との授業を増やしたい」と回答しました。保護者たちは「人とのコミュニケーションを大事にし、楽しみながら学んでほしい」との意見を持ち、AIよりリアルな人との対話を重視していることが示唆されています。これにより、英語学習における「リアルな会話」の重要性が浮かび上がりました。

結論

今回の調査結果からは、小学生のAI英会話の認知度や利用状況がまだ発展途上であり、多くの親御さんが「人とのリアルなやり取り」に高いニーズを持っていることが明らかでした。AI英会話の利点として「いつでも利用できる」といった手軽さが評価されていますが、実際の会話における温もりや柔軟性が不足するという課題が指摘されています。

将来的には、AI技術が進化することで、リアルな人との対話とAIを組み合わせた新しい英語教育のスタイルが確立されることが期待されます。小学生の頃から「人との対話」を重視し、楽しく学ぶ環境を提供することが、彼らの英語理解を深めていく鍵となるでしょう。